轻声高位歌唱的教学策略研究

——以小学低段教学为例

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〔摘 要〕在小学低段教学中，轻声高位歌唱教学能通过对单音的轻声模唱，快速统一班级音色；通过聆听模仿教师的正确示范，找到假声的发声技巧，唱出高音，实现“真假声结合”；能提高学生的内心听觉能力，培养良好的聆听习惯、音准能力和良好的气息支持能力，帮助学生唱出音乐的文化和美好。本文通过阐述轻声高位歌唱的教学优点、课堂教学策略方法和教学注意事项，结合一线工作经验，对小学低段准确歌唱的课堂教学进行了深入的探索和研究。（剩余5437字）

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