虚拟博物馆助力美术文化深度理解的实践
——以“数字敦煌·洞见千年”项目为例
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中图分类号：G260 文献标识码：A 文章编号：2096-7357（2025）33-0154-03
中华优秀传统文化资源是培养学生审美与文化认同的重要载体，但受地理距离、文物保护要求和传统教学模式所限，学生难以亲临实地、深入感知，更难以实现从“观看”到“理解”、从“模仿”到“创造”的深度学习。如何借助数字化手段打破传统美育课堂局限，使文化资源“活”起来、“近”起来，融入学生的认知与情感世界，已成为当前美术教育现代化转型的核心议题。（剩余4029字）
