深度学习法助力幼儿美术活动的优化与完善

——以黏土活动为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

当前，许多幼儿美术活动普遍流于形式，缺乏必要的引导和深化，难以实现发展幼儿创新能力等培养目标。基于此，笔者结合教学经验，以幼儿黏土活动为例，引入深度学习法，通过多种方式调动幼儿学习的积极性和参与度，加强幼儿对美工技能的深度掌握和创新能力。

一、加强教师对深度学习法的掌握和应用

深度学习法不以结果为唯一评判标准，更注重幼儿在学习过程中的探索、知识迁移、情感态度和创新能力等，这与幼儿的核心素养紧密相连。（剩余1499字）

试读结束

目录
monitor