新时代低龄儿童美术教育之展望（下）

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二、如何引导低龄儿童运用色彩表现感受

为让低龄儿童的美术教学起点更高，教师应该给他们看名家的经典作品，而不是先在黑板上进行技法演示，然后让低龄儿童在教师示范的局部框架下进行创作。

一般低龄儿童在进行色彩表现时，他们会在一张白纸上画出主体物，然后在画面背景上涂色，如果教师不引导他们思考对比关系，就容易令画面中作为前景的主体物被破坏。（剩余3473字）

试读结束

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