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绘本《一条大河》以黄河为主题，内涵丰富，承载着厚重的华夏文明。这样的非虚构类绘本与幼儿以往经常接触的绘本很不一样。如何基于幼儿的年龄特点围绕《一条大河》设计和实施课程，对教师来说是一个很大的挑战。为此，幼儿园组织了一系列教研活动进行持续的研究。教师在此过程中共学、共研，提升了课程实施能力，实现了专业成长。（剩余4584字）
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共学，共研，共成长
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