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小班幼儿初入园，常面临情绪波动、行为退缩、心理不安与社交挑战。基于儿童“向群性”的心理特点，我们开展了“大带小”异龄陪伴活动。让经验丰富、充满爱心的大班幼儿成为小班幼儿初入园时的“临时守护者”，填补家长暂时离场的情感空白，用童真的陪伴化解分离焦虑。
开学前|—2周：编织情感的纽带
成功的陪伴始于情感的预热。（剩余2339字）
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用童真化解分离焦虑
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