基于学习任务群的学生结构化思维的构建

——以“曹冲称象”为例

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在教学实践中，学习任务群强调以学习任务为导向，有效整合和优化教学内容与方法，促进学生主动学习、合作学习和深度学习。而结构化思维则注重将复杂的问题分解为简单的元素，运用逻辑分析和推理，构建出有序且系统的思考框架。学习任务群与结构化思维的重要性日益凸显，本文以二年级上册《曹冲称象》一课为例，探讨在学习任务群视域下，结构化思维如何助力学生实现层级发展。（剩余2470字）

试读结束

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