阅读是开启数学思维的“钥匙”
——小学数学阅读教学的尝试
传统的数学教学以“讲解——接受”为基本模式，它只能适应单纯地传授知识的需要。要提高学生的道德修养，促进学生掌握知识、形成技能、发展个性，就必须转变教育观念，建立新的教育、教学方法体系，以符合时代发展的需求。发展性阅读，正是适应这一时代发展的产物。小学生数学发展性阅读课题正是据此提出的。
一、小学生数学发展性阅读的研究目的
目前，数学教学中，“讲解——接受”的陈旧教学模式已逐步被摒弃。（剩余1970字）
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