构建习作共同体 优化作文学习模式

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“学生不爱写，教师教不透”是作文学习中比较常见的情况。“习作共同体”理念的提出打破了传统教学模式的局限性，更加注重师生之间、生生之间的有效沟通，通过共同讨论与交流丰富学生的文学储备及写作素材，形成“共同发展”的学习模式。

“习作共同体”打破了“独立写作”的概念，以相互促进为学习目的，让“受教育者”与“教学者”进行有效融合，组成一个全新的学习团体，通过沟通与交流获取更加丰富的知识。（剩余2090字）

试读结束

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