基于游戏情境的足球教学设计与实施

——以水平二（四年级）为例

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随着教育理念的不断更新，体育教育在小学阶段的重要性日益凸显。教育部发布的《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》]，明确提出体育教学从“知识本位”向“素养导向”转变，强调“教会、勤练、常赛”的教学理念[]。同时，游戏情境教学符合“学中玩、玩中学”的儿童认知特点[2]，它的核心在于通过情境创设激发学生内在动机，促进技能迁移与团队协作。（剩余4638字）

试读结束

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