注意力和情绪调节训练对儿童注意缺陷多动障碍疗效的随机对照研究

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【摘要】 目的 探讨注意力训练和情绪调节训练对注意缺陷/多动障碍（ADHD）儿童注意力和情绪调节能力的干预效果。方法 采用随机对照双盲研究，招募59名ADHD儿童进行团体干预，团体中首尾2次为家长访谈，其间有6次儿童团体干预，分别设置以注意力训练和情绪调节训练为目标的干预组（分为注意组和情绪组）及积极干预对照组（对照组）。（剩余27381字）

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