注意缺陷多动障碍症状对情绪行为问题的影响：执行功能不同维度的平行中介作用

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【摘要】 目的 探讨执行功能的两个维度——行为管理指数（BRI）和元认知指数（MI）在注意缺陷/多动障碍（ADHD）症状与儿童情绪行为问题之间的中介作用。方法 选择符合美国精神障碍诊断与统计手册第5版（DSM-5）诊断标准的102名6～12岁 ADHD儿童为研究对象，使用自编一般情况调查表、中文版斯诺佩评估量表第4版（SNAP-Ⅳ）-父母版、执行功能行为评定量表（BRIEF）-父母版、长处和困难问卷（SDQ）-父母版进行调查，并进行平行中介效应分析。（剩余22373字）

试读结束

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