新文科背景下新闻写作课程混合式教学设计与实践探析

——以滁州学院为例

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摘要：新文科建设已经成为人文社科教育发展的必然趋势，对于新闻学专业学科发展具有重要指导意义。文章采用案例分析法，辅以观察和经验总结，以滁州学院为例，分析新闻写作课程在新文科背景下教学改革的重要性。研究发现，部分理论课程存在以下问题：教学模式僵化，理论与实践脱节；教学方法滞后，课程内容与传媒行业关联性弱；教学评价方式单一，考核量化方式不全。（剩余5753字）

试读结束

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