新课程背景下构建教材服务体系的策略探究

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摘要:教材是教师和学生获取学习资料的重要渠道,是传递知识、培育素养的重要媒介,也是连接课标理念到课堂的重要桥梁。根据《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》和《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》,2019—2022年全国各省份陆续进入新课程,开始使用新版高中教材。文章旨在研究教材编辑如何通过构建全面的教材服务体系,帮助使用教材的各省市克服使用新课程、新教材过程中面临的实际挑战。(剩余5613字)

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