影响学生型作者稿件写作质量的因素探讨
——以《林业科学研究》为例
摘要：文章通过调查问卷的形式收集不同作者群在接受科技论文写作培训方面和个人写作习惯方面的数据，并统计部分编辑加工数据，寻找其中的规律、分析规律出现的原因，力求找出影响学生型作者稿件写作质量的主客观因素。调研发现，在稿件的写作质量上，学生型作者整体表现不及导师型作者。撰稿前的“入门培训”主要以各高校或科研机构开设的科技论文写作教学为主，但培训率仅在60%上下，覆盖率过低；27.8%的作者并不重视投稿须知；大多数作者没有邀请“中同行”或“大同行”帮忙审读稿件的习惯，这容易在稿件“质检”时陷入盲区；稿件被接收之后的“售后”态度有差别。（剩余7267字）