我国幼儿园课程质量现状探索与提升建议

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[摘 要] 课程质量是保证教育质量的前提，也是提升教育质量的重要杠杆。本研究采用《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》中的“课程促进”子标准，对我国5省区100所幼儿园进行课程质量数据采集和评价，结果表明，我国幼儿园课程质量总体处于合格水平。就课程编制维度来说，课程设计得分最高;其次为课程实施和课程领导;课程评价的得分最低，濒临不适宜的水平。（剩余16039字）

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