《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》的测量学属性分析

——基于我国100所幼儿园与1670名儿童的测评数据

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[摘 要] 幼儿园教育质量评价标准的编制具有重要的理论与实践意义。中国学前教育研究会组建了一个包含了來自国内6所高校的专家的跨学科研究团队，遵循严谨的测量学研制程序，经过两年扎实的研究，编制了《走向优质——中国幼儿园教育质量评价标准》（简称《优质标准》）。为验证该标准的有效性，课题组采用分层抽样的方法，在位于我国不同区域的5个省区抽取了不同性质与等级的城乡幼儿园共计100所，采用《优质标准》进行质量评价，同时从300个样本班级中随机抽取了1670名儿童（男女各半），对其语言、数学认知、情感社会性发展水平进行测评。（剩余14990字）

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