如何将心理咨询融入思政教学？

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近年随着贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的开展，教师的立德树人思想意识也有所重视和提高，在教学中取得了一些成效，但仍存在着一些具体问题：比如内容层面，结合专业树立“三观”上，思政对专业的引领面体现不明显；方式层面，课程思政在具体教学中学生的参与性与体验性较少；而情感层面，硬融入不能引发学生情感关注与共鸣，造成一些专业课加入的思政元素有贴标签之感。（剩余2218字）

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