Z世代大学生参与阅读推广活动反馈机制研究
——以北京邮电大学为例
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摘要：本文从读者的参与度、受益度和认可度三个核心维度进行调研和统计，实证分析读者受益度和认可度对阅读推广活动参与度的影响机理。结果显示，读者受益度是驱动Z世代大学生积极参与阅读活动的首要且关键因素，读者认可度对读者的参与度产生显著影响。因此，高校图书馆应立足提升读者受益度的核心目标，重视读者认可度，紧密围绕不同年级层次与个体多元化需求，精心设计阅读推广活动，激发Z世代大学生的阅读兴趣，促进群体阅读行为的形成，进而在潜移默化中提升其综合运用多学科知识的能力。（剩余5134字）