“双减”政策背景下小学高年级语文作业设计的优化策略

小学高年级是学生从幼年期过渡到青春期的关键时期，也是学生身心迅速发展的阶段。小学高年级语文作业设计需要遵循“双减”政策的相关要求，走向合理化和科学化。基于此，本文结合“双减”政策，探讨了小学高年级语文作业中存在的问题，提出了小学高年级语文作业设计的优化策略，以供参考。

一、“双减”政策背景下，小学高年级语文作业设计中存在的问题

（一）形式单一，目标不够合理

笔者通过观察发现，部分教师布置作业的依据主要是教辅材料、课后练习题和习题册，很少根据自身的想法和教学经验设计作业，导致作业形式比较单一。（剩余3546字）

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