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摘 要：依托国际学生留学所在地区文化资源优势，通过地域文化教学，对国际学生进行中国国情教育，可以拓展国情教育的内容和途径，丰富国情教育的课程体系，从而提升国情教育效果。以《上海城市文化》课程为例，从课程定位、教学内容、教学方法和教学成效四个方面，通过地域文化教学的个案分析，对国情教育的在地化教学进行系统探讨。（剩余10585字）
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国际学生中国国情教育的在地化探索
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