推进课程游戏化进程中教师的角色定位
玩是幼儿的天性，玩就是游戏。幼儿园的教育以游戏活动为主，也就是在玩中学。幼儿教师们都有这样的体会，对于一种玩具，孩子们能想到的玩法种类有时候比老师想得要多，并且，那些在成人眼里看起来既简单又不好玩的玩法，也能被孩子们玩得不亦乐乎。难怪有人说“孩子是天生的玩家”，对于玩，他们“天赋异禀”。作为一名“传道授业解惑”的幼儿教师，如果没有孩子们会玩，又如何能使他们通过游戏获得更好的发展？俗话说得好，“要给孩子一碗水，自己首先要有一桶水。（剩余2362字）
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