《中庸》“至诚尽性”：师德修养建构的内在理路
摘要：《中庸》是儒家的重要经典和理论渊薮，其彰显的儒家修身思想，对于当代个人道德养成和社会公德培育仍具有重要价值。《中庸》通过“性—道—教”层层递进、系统连贯地表述了对生命内在本性的理解，为师德修养提供了内在依据。其中，“性”“道”“教”是师德修养内在建构的依据，至“诚”是师德修养内在建构的路径，启示教师在教育教学活动中自觉“尊德性与道问学”“自诚明与自明诚”，承担道德责任、追求道德知识、修养道德意愿、审察道德行为，将师德修养内化于心，外显于行，逐步达到至诚尽性的道德境界。（剩余7615字）