基于认知发展理论的幼儿全语言教学课程建构

摘要：幼儿的语言学习就是一种与生俱来的心理认知能力和客观经验相互认识的结果，认知发展决定语言的发展。全语言教学是一种以儿童语言发展与语言学习为一体的语言教学理念与思维方式。基于认知发展理论的幼儿全语言课程目标主要是促进儿童认知发展、全语言发展和幼儿全面发展。幼儿全语言教学课程内容包括基础性课程、选择性课程和品性养成课程。（剩余6496字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。