《荀子》师论的哲理启示与文学表达探析

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《荀子》作为先秦儒家学派集大成之作，其兼具哲学深度与文学魅力的师论思想构成了中华文化中最早的系统教师观。本文意在透过哲理与文学的双重视角挖掘《荀子》师论中的思想精华及其表达艺术，以探寻对当代教育实践的启示意义。通过此项研究，笔者期望能为构建有中国特色的现代教师理论提供历史参照，并且为当代教育工作者提供精神资源与专业指引，从而促进传统教育的创新性发展与时代性转化。（剩余4806字）

试读结束

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