基于 OBE 理念的教学模式及过程性考核模式探索

——以“模拟电子技术”课程为例

摘要：基于 OBE 理念，文章根据“模拟电子技术”课程的特点，剖析了该课程的基础性、特殊性、复杂性，针对该课程的教学现状及学生学习的情况，探索成果导向的教学模式的改革。同时，考核作为教学过程中的一个重要的环节，能有效地了解教师的教学效果和掌握学生的学习质量，有助于反哺教学过程，有利于学生对知识的掌握和创新能力的提高。（剩余6620字）

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