基于课程育人的高职物流专业课教学实践与思考

——以物流运输管理为例

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摘  要：在“十大”育人体系中，课程育人居于首位，高职院校专业课因其教学时间长、教学内容专、教学班人数少，课堂教学中学生知识渴求强烈等特点，在实现课程育人功能中有比较优势，是落实立德树人根本任务的核心环节。文章以物流管理专业核心课物流运输管理为例，探讨如何通过课前、课中和课后的系统教学设计实现专业课的育人功能。（剩余2764字）

试读结束

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