价值·风险·策略：生成式人工智能赋能 高职课堂教学评价的三维探颐

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中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2025）12-0047-10

伴随着现代信息技术的迅猛发展，生成式人工智能在教学领域的应用潜力日益显现，特别是在高等职业课堂教学评价中，其智能化、个性化和高效化的优势能够为教学评价模式创新、人才培养优化及职业技能提升提供重要支撑。（剩余16675字）

试读结束

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