数字化转型背景下中职学生数字素养：现状、模型与培养路径

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摘要：文章立足于中职学生数字素养现状，分析数字化转型背景下中职学生的优势与困境，以教师数字素养框架和三螺旋理论为基础，构建包括外部支持系统和内部中职学生数字素养框架的圆锥体模型，并深入诠释中职学生数字素养框架5个一级维度、15个二级维度，最后从政府、企业、学校三个维度出发探究中职学生数字素养培养的实践路径，以期为促进职业教育高质量发展、教育数字化转型升级提供借鉴。（剩余11142字）

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