省域中职教研体系构建研究

——以广西壮族自治区为例

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摘要：教研是促进教师职后发展的有力途径，也是新时期中职教师专业化发展的内生诉求。当前，广西中职教研在教师、课程、学校三个层面体现出多元化的价值，并迎来中职公共基础课得到重视、中职基础性作用被强化两大政策机遇。在此背景下，针对广西中职教研体系所面临的政策引领不到位、机构布局不健全、人员配置不充足三大挑战，需要通过推动教研机制规范化、引导教研体系立体化、促进教研团队多元化三个角度，构建高质量省域中职教研体系，进而实现中职教学水平的提升。（剩余12197字）

试读结束

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