文化视域下小学体育教学中凸显“中国元素”及促进学生迁移性成长的实践研究

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摘要：文化视域之下，小学体育教师在教学时应立足育人角度，充分考虑体育学科内容与“中国元素”之间的关系，一方面采用多种方法不断拓展小学体育学科内容，为学生参与体育学习、发展体育与健康素养提供保障。另一方面，有选择性地融入中国元素，比如：武术元素、中国诗词与礼仪元素等等，将这些丰富元素融入体育教学活动中，进一步革新小学体育教学形式，凸显体育与文化融合育人特征，促使小学生在各个方面迁移运用体育知识、中国传统文化，支持学生在迁移运用中成长，促进学生全面发展。（剩余5513字）

试读结束

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