多源流理论视域下职业启蒙教育的发展困境与提升路径

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摘  要：职业启蒙教育具有多重价值意蕴，如何构建职业启蒙教育政策体系已成为我国职业教育改革发展的热点议题。基于多源流理论视角，从政策属性角度分析职业启蒙教育上升为国家行动的现实困境及提升路径。研究发现焦点事件尚在潜伏期、政策共同体协同受限以及国民情绪未达到高潮是造成我国职业启蒙教育政策之窗仍未开启的主要原因。（剩余11300字）

试读结束

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