师生团队技术服务能力提升的实践路径

——以大数据与会计专业为例

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摘  要：大数据背景下，会计专业的工作内容以及对人才的技能要求已经发生了重大变化，对会计岗位能力提出了新要求。将企业会计技术服务的新需求与专业师生团队技术服务能力培养过程相结合，实施“专业能力短板赋能——团队技术服务中的螺旋式赋能——团队能力反馈赋能”路径，以提升专业师生团队技术服务能力。（剩余8456字）

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