基于工作过程系统化课程的教学评价改革实验案例

——以“线锯和平鸽造型”课堂教学活动为例

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摘  要：基于工作过程系统化课程的教学以及评价理念，以完成某一工作任务的典型工作環节为一级指标，以普适性工作过程中的“资讯、计划、决策、实施、检查、评价”六个维度为二级指标，以完成典型工作步骤为三级指标，开展教学评价改革实验。

关键词：工作过程系统化课程;教学评价;行动逻辑课程;典型工作过程;职业教育

中图分类号：G712     文献标识码：A    文章编号：2096-3769（2022）03-037-05

中山市第一职业技术学校（以下简称“我校”）结合“广东省高水平中职学校建设计划”中关于人才培养模式创新、课程、教材和教学改革等任务要求，在天津中德应用技术大学暨姜大源教育名家工作室团队成员的指导下开展教学改革实验。（剩余5593字）

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