“毛泽东思想及其历史地位”教学设计

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摘 要：毛泽东思想是马克思主义中国化时代化的第一重大理论成果。“毛泽东思想及其历史地位”专题教学，依据课标，立足学情，深耕教材，构建“123+X”教学模式；按“为何形成——能否形成——如何坚持”的理论逻辑深刻领会和发掘毛泽东思想的时代价值。教学过程以满足学生发展需要和成长期待为价值引导的切入点，以解决和突破教学重难点、厘清学生思想困惑为重要前提，采用多元化教学方式，改革专题教学内容等，把教材体系转化为教学体系，守正创新推动思政课内涵式发展。（剩余9625字）

试读结束

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