构建一种独立完整的学习方式

——山西省教育科学研究院“135项目学习范式”解读

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项目学习在山西的发展可谓是十年磨一剑。2013年，我们开始探索项目学习，当时的目的是破解山西省“问题导学”发展中的瓶颈问题。随着实践探索的深入，逐渐构建起了一种独立完整的项目学习方式，这就是“135项目学习范式”。

一、“135项目学习范式”是什么

“135项目学习范式”的特点是立足课堂常态化应用，内涵包括一个追求、三大策略、五项行动。（剩余4054字）

试读结束

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