小学语文与德育融合的三位一体实践路径探究

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在全球化与信息化并行的教育新时代，中华优秀传统文化的传承已成为基础教育的重要使命。小学语文作为文化传承的主阵地，与德育的深度融合不仅能够实现“以文化人”的教育目标，更能构建“知识习得—情感认同—行为内化”的育人闭环。本文以“典籍研读、非遗体验、礼仪践行”三位一体框架为核心，探索小学语文与德育融合的创新路径，推动中华优秀传统文化在课程中的创造性转化与生成性发展。（剩余1949字）

试读结束

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