指向核心素养培育的小学科学实验教学的策略

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，义务教育科学课程是一门体现科学本质的综合性基础课程，具有实践性。美国著名教育家杜威提出，让学生在“做中学”。无论是课程实践性，还是“做中学”的理论，都说明了科学实验、科学探究在科学课中有着举足轻重的地位。笔者认为，乡村科学教师要结合教学实际，采取多种教学策略，提高实验教学的有效性，教学中着重培养学生的科学素养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。（剩余1849字）

试读结束

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