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在基础教育的小学阶段，作文指导无疑是一项复杂的任务，它直接关系到语文学科的教学革新和教学效果的优化。目前，小学作文指导中存在的若干问题引起了广泛关注，包括学生作品中的不真实表达、成熟化语言的使用、内容的空洞、抄袭行为以及模式化的写作风格。“巧妇难为无米之炊。”这些问题的成因主要在于作文指导与学生日常生活和学习经验的脱节，造成学生在写作时素材匮乏，难以下笔。（剩余2096字）
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浅谈如何激发小学生的写作兴趣
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