小学英语教学中情境创设的策略与实践

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随着小学英语教学改革的不断深入，情境创设在教学中的重要性日益凸显。本文旨在探讨小学英语教学中情境创设的有效策略及其对学生学习效果的影响。通过对情境创设理论的阐述，分析如何在词汇、语法、口语和阅读等教学环节中运用情境创设，激发学生的学习兴趣，提高教学质量，以期为小学英语教师的教学实践提供有益的参考。

一、情境创设的理论基础

情境认知理论认为，学习是个体在特定情境中通过与环境的互动而构建知识的过程。（剩余2163字）

试读结束

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