翻译能力在翻译教学中的培养问题探究
——基于认知翻译学视角
摘要：众所周知，翻译教学的重点是培养学生的翻译能力。认知翻译学的翻译观认为学生翻译能力的发展与其自身认知活动之间存在一定密切关系，这为翻译本质和翻译教学之间提供了一个全新的视角。本文将以认知翻译学为视角，探讨如何全面培养学生的翻译能力，并以期改进当前翻译教学中存在的一些问题。
关键词：认知翻译学;翻译教学;翻译能力
中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.07.073
0引言
认知语言学自20世纪80年代以来开始在世界各地范围内蓬勃发展。（剩余5091字）
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