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【摘要】大单元视角下,教师应如何贯彻落实对现实问题进行数学抽象,进而建立数学模型,以及如何落实探究式教学,本文借助教材中的三角函数与杨辉三角进行一些研究.
【关键词】高中数学;大单元教学;数学建模
《普通高中数学课程标准》(2017年版)(以下简称《新标准》)中把函数、几何与代数、概率与统计、数学建(剩余4357字)
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大单元视角下的数学建模和数学探究
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