大单元视角下的数学建模和数学探究

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【摘要】大单元视角下，教师应如何贯彻落实对现实问题进行数学抽象，进而建立数学模型，以及如何落实探究式教学，本文借助教材中的三角函数与杨辉三角进行一些研究.

【关键词】高中数学；大单元教学；数学建模

《普通高中数学课程标准》（2017年版）（以下简称《新标准》）中把函数、几何与代数、概率与统计、数学建（剩余4357字）

试读结束

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