基于核心素养的初中数学课堂主问题设计策略

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【摘要】问题是数学课堂的核心，也是思维的源泉，有问题才会有对应的思考、探究和结论.在初中数学教学中，教师应善于发现学生的实际情况，掌握学生学情，从整体上把握知识体系，把控好问题的精准度，善于挖掘问题的深度和拓展知识广度，使学生在主问题的引导下能够更加自主的进行知识探究，不断深化理解知识内涵.笔者以初（剩余4616字）

试读结束

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