美国高校何以开展社会服务评价

——基于对卡内基高校社会服务选择性分类体系的系统分析

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摘   要：基于自由参与机制的卡内基高校社会选择性分类体系为美国高校进一步推动社会服务工作的体系化与机制化以及变革其机构文化提供了方法论基础与行动指南。卡内基高校社会选择性分类体系观测框架强调社会服务实践的深度性、普遍性与嵌入性，引导参评高校从理念与文化再构、高质量的“高校—社区”学术合作关系构建、“服务—课程”学习发展、公民意识形塑等观测点，对其所开展的社会服务实践类型及过程进行系统描述。（剩余17078字）

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