基于产出导向法的学术英语课程评价策略研究

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[摘 要]学术英语课程注重对学生学术英语技能和学术素养的培养，多作为学生留学前在国内的前置课程。基于产出导向法倡导的“以用为始，以用为终”教学理念，笔者调研了研究对象在国外研究生阶段的课程任务，以课程产出目标“驱动”学习者，提出多元化的课程考核评价策略“促成”学习，达到“以评促学”的教学效果。

[关键词]学术英语 产出导向法 评价策略

引 言

学术英语（English for Academic Purpose）课程起源于欧美国家，课程设立之初是为了帮助国际留学生适应英美大学专业课程的学习和授课模式，除了提供语言上的帮助，课程更侧重于让学生掌握各种“学术生存技能”，比如听讲座、记笔记、阅读英文文献、学习正确的学术写作规范等。（剩余6479字）