基于“心流”原理的建筑设计教学模式优化

——以二年级小住宅设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】

针对传统建筑设计教学模式中教学过程持续时间长、目标模糊、有效反馈不足甚至缺失，易导致学生缺乏积极性，学习效率低下等问题，尝试运用“心流”原理对教学模式进行优化。通过教学阶段的划分、设计目标的梳理，以及评价机制的调整与强化，形成对学生学习进度的“及时反馈”与积极干预，提高学生的学习积极性及学习效率。（剩余4627字）

试读结束

目录
monitor