核心素养引领下的高中数学课堂教学最优化初探

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摘 要：本文旨在通过课堂例题教学中的一题多变、一题多法、多题一法、引申变式等角度，来渗透、提升、拓展、推进数学素养，为数学课堂教学在教法、学法、解题能力、解题思想上实现最优化提供可行性建议.

关键词：引申变式;数学素养;优化教学

中图分类号：G632   文献标识码：A （剩余193字）

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