面向鄂西南民居文化遗产学习的严肃游戏设计讨论

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摘要：探索文化遗产类严肃游戏中不同游戏机制对于学习效率和玩家体验的影响，为相关严肃游戏的设计与应用提供理论参考。利用戈登·卡列哈（G.Calleja）的参与模型、米哈里（Mihaly）的心流理论，对游戏参与过程进行分析，以基于鄂西南传统民居营建技艺学习所开发的《舍米湖建造之旅》严肃游戏为例，进一步讨论文化遗产学习和游戏机制的协同设计要点。（剩余8167字）

试读结束

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