学龄前儿童性教育数字化设计研究

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摘要：为了探讨学龄前儿童性教育数字化的设计原则，为性教育数字化提出方法论指导，帮助学龄前儿童构建性认知，预防儿童性侵害发生。分析了学龄前儿童性教育数字化的研究现状，探寻儿童性教育数字化的特点与不足之处。基于儿童认知发展理论，总结学龄前儿童性教育数字化设计原则。通过设计实践验证了设计原则的可用性与适用性。（剩余7952字）

试读结束

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