“一带一路”倡议背景下来华留学课程思政教学探索*

——以管理学为例

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［摘 要］伴随着“一带一路”倡议的提出，来华留学生人数逐年攀升，对来华留学生进行趋同化教育的任务也越发严峻，来华留学生课程思政是高校课程思政建设的薄弱环节。本研究在遵循来华留学生思想政治教育的特殊规律的基础上，分析发现来华留学生管理学课程思政中存在重知识教学轻价值育人的问题，通过搜集中国案例，挖掘传统文化、大国风范、管理规范和科学探究等育人资源，将课程思政元素和管理学课程有机融合，提升来华留学生管理学课程思政建设的实效，以培养知华、友华、亲华的国家交流管理人才。（剩余14201字）

试读结束

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